Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для абилитации и социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра ( далее РАС). Он будет реализован на базе ресурсных классов 2 школ Новосибирской области: МАОУ СОШ №4 г. Бердска и МАОУ "Гимназия Краснообская", в которых учатся 10 детей с РАС. В ресурсных классах будет организована ресурсная продленка. Во время продленки для учеников ресурсных классов будут организованы занятия, направленные на развитие коммуникативных навыков, эстетическое развитие и физическое развитие. На занятия ученики будут приходить с тьюторами, специалистами владеющими специальными методиками, показавшими себя как эффективные для обучения и абилитации детей с РАС. Для родителей будут организованы индивидуальные консультации, на которых им будут даны практические советы о том, как перенести умения, приобретенные учениками на занятиях, в домашнюю среду. Команда проекта будет проводить развлекательно-познавательные мероприятия - экскурсии и мастер-классы. Результаты обучения ученики целевой группы проекта смогут показать на 2 инклюзивных фестивалях - в Бердске, куда приедут школьники из ресурсного класса МАОУ "Гимназия Краснообская", и в Краснообске, куда будут приглашены дети из ресурсного класса МАОУ СОШ №4 г.Бердска.

Цель

1. Создание условий для абилитации и социальной адаптации учеников ресурсных классов в МАОУ СОШ №4 г. Бердска и МАОУ "Гимназия Краснообская".

Задачи

1. Организовать регулярные дополнительные занятия и занятия направленные на развитие коммуникации и снижение проблемного поведения.
2. Провести мероприятия направленные на социальную адаптацию детей целевой группы.
3. Повысить компетентность родителей в области применения специальных методик обучения и социализации детей с РАС.

Обоснование социальной значимости

Расстройства аутистического спектра (РАС) - тяжелое инвалидизирующее заболевание. В настоящее время оно не поддается лечению. Абилитация возможна при условии длительного интенсивного обучения с применением специальных педагогических методик и параллельного проведения мероприятий направленных на социальную адаптацию. Такие методики необходимо применять в процессах всех направлений обучения. И физического развития и эстетического развития и обучения коммуникативным навыкам. Педагоги дополнительного образования и преподаватели адаптивной физкультуры не владеют такими методиками, поэтому дети с РАС не могут посещать эти занятия.
В ресурсных классах МАОУ "Гимназия Краснообская" и МАОУ СОШ №4 г. Бердска учатся 10 детей с РАС. Все они являются инвалидами. После уроков они отправляются домой, где проводят остаток дня. Они не посещают дополнительные занятия, потому что нет сопровождения тьюторов, владеющих специальными педагогическими методиками. Эстетическое и физическое развитие ограничено. Не происходит надлежащего развития коммуникативных навыков.
Дети с РАС не могут посещать обычную продленку из-за характерного для детей с этим заболеванием проблемного поведения, которое может выглядеть странным или наносить вред самому ребенку. По этой же причине родители не водят их в общественные места. Все это отрицательным образом сказывается на социальной адаптации и развитии детей в целом. Если не уделять внимания вопросам всестороннего развития и социализации детей с РАС сейчас, в будущем мы не сможем должным образом профориентировать этих детей. Полученные на дополнительных уроках навыки, в будущем могут и должны стать фундаментом для полезной занятости, получения профессии и самореализации детей с РАС.

География проекта

г. Бердск Новосибирской области и р.п. Краснообск Новосибирской области

Целевые группы

1. Дети, обучающиеся в ресурсных классах МАОУ "Гимназия Краснообская" и МАОУ СОШ №4 г. Бердска.
2. Дети с ОВЗ, обучающиеся в МАОУ "Гимназия Краснообская" и МАОУ СОШ №4 г. Бердска НСО.
3. Родители учеников ресурсных классов.