Проекты

Краткое описание

Развитие межкультурных и межнациональных отношений являются важными направлениями в развитии социально-экономической и общественно-политической жизни города Новосибирска. Наш город входит в число территорий, которые активно участвуют в миграционных процессах со странами ближнего зарубежья. В Новосибирске уже сформировались многочисленные устойчивые сообщества выходцев из стран Центральной Азии, которые компактно проживают в нескольких районах города. В такой ситуации необходимость регулярного мониторинга межэтнических отношений, поддержания диалога между представителями государства и общества, обмена лучшими социальными практиками для обеспечения здоровой межкультурной атмосферы является неотъемлемым условием для создания наиболее гармоничной атмосферы общественно-гражданских отношений в городе Новосибирске. Ключевым элементом являются вопросы эффективности адаптации детей инофонов, которые обучаются в средних общеобразовательных школах города. Научно-образовательный форум предлагает сфокусировать внимание на разноуровневом межкультурном и межэтническом взаимодействии в средних общеобразовательных учреждениях города Новосибирска с помощью вовлеченной трех тактной коммуникации с основными социальными группами. Первый такт - это работа с детьми инофонами: организация публичных выступлений на уроках "разговор о важном" по теме многонациональной традиции РФ и межкультурной коммуникации, проведение обезличенных социологических исследований среди учеников начального, среднего и старшего звена, а также конкурса творческих работ для учеников. Второй такт: тренд-сессия для педагогов, непосредственно работающих с учащимися инофонами с участием ведущих специалистов в сфере межкультурной коммуникации и межнациональных отношений. Основные темы для сессии: буллинг в школе, межнациональные отношения среди учеников, эффективные способы межкультурной адаптации, угрозы и вызовы межнационального общения в школе. Третий такт - круглый стол с участием представителей органов городской и региональной власти, общественных организаций и руководящего состава школ, где более 50% учащихся являются инофонами, с целью обсуждения итогов работы в рамках первого и второго такта, выработке предложений для гармонизации региональной политики в сфере межкультурных и межнациональных отношений, а также награждению учеников-лауреатов творческого конкурса.
Наш проект направлен на повышение качества межкультурной и межэтнической коммуникации в школьной среде, выявление текущего состояния обстановки в средних общеобразовательных учреждениях Новосибирска, оценку внутренних факторов, позитивно и негативно влияющих на педагогический процесс, обмен опытом «полевой» работы в школьной социальной среде, обсуждение проблем и вариантов их решения с точки зрения государственных, общественных и научных сообществ и разработка рекомендаций для гармонизации межнациональных (межэтнических) отношений среди молодёжи школьного возраста в Новосибирске.

Цель

1. Наш проект направлен на организацию целенаправленного коммуникативного процесса между основными социальными группами в средних общеобразовательных учреждениях Новосибирска для развития конструктивной атмосферы общения, выявления позитивно и негативно влияющих факторов на педагогический процесс, обмена профессиональным опытом, уточнения проблем и вариантов их решения с точки зрения государственных, общественных и научных сообществ и разработки рекомендаций для гармонизации межнациональных (межэтнических) отношений в школах г. Новосибирска.

Задачи

1. Провести публичные лекции по вопросам межкультурной коммуникации и многонациональной традиции РФ
2. Провести социологические исследования учеников начальной, средней и старшей школы
3. Провести тренд-сессию для педагогов
4. Провести круглый стол
5. Провести творческий конкурс для учеников

Обоснование социальной значимости

Развитие межкультурных и межнациональных отношений являются важными направлениями в развитии социально-экономической и общественно-политической жизни города Новосибирска. Решение этих задач напрямую связано с деятельностью государственных и общественных институтов по формированию благоприятных условий, обеспечивающих качество жизни населения как страны в целом, так и нашего города в частности. Значение этих вопросов неоднократно зафиксируется в ключевых доктринальных документах РФ и Новосибирска: Концепция государственной миграционной политики РФ на 2019–2025 годы, Стратегия устойчивого этносоциального развития многонационального сообщества города Новосибирска на период до 2025 года. В. Путин в 2023 году обратил внимание на проблему адаптации детей мигрантов в российских школах. Президент подчеркнул, что доля детей мигрантов в российских школах должна быть такова, чтобы можно было адаптировать их к языковой и культурной среде.
На воспитание культуры межнационального взаимодействия оказывает влияние совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей. Особое место в этом процессе занимают средние общеобразовательные учреждения, которые непосредственно отвечают за социализацию и адаптацию молодежи. Именно в школьной среде наиболее остро появляются проблемы межкультурной коммуникации и взаимодействия между представителями разных этнических групп, где главной проблемой становится разрыв в коммуникации между всеми участниками процесса. С одной стороны, дети-инофоны попадают в условия общественной исключенности: крайняя замкнутость, рост конфликтности в общении со сверстниками и педагогами, сложность адаптации в общество в будущем. С другой, школьный педагогический состав сталкивается с новыми вызовами, которые, дополнительно накладываясь на основные задачи деятельности, требуют нетривиальных компетенций для позитивного управления образовательным процессом. В итоге целый комплекс проблем, связанный с социальной коммуникацией в таких школьных сообщества остаётся без должного уровня фиксации и должной проработки: усвоение российских культурных ценностей и русского языка; возможности для учета религиозных ценностей и национальных традиций в системе школьного образования; модели взаимодействия между гендерами; формы профессиональной ориентации.
Новосибирск является одним из лидеров миграционного притока из стран Центральной Азии и выдачи российского гражданства. В городе Новосибирске насчитывается 11 школ, где более 50% детей из семей выходцев из стран Центральной Азии, для которых русский язык является вторым, это примерно около 10000 учеников-инофонов и около 300 педагогов. Наш проект планирует охватить около 1000 учеников и 30 педагогов из этих школ.

География проекта

г. Новосибирск, преимущественно средние общеобразовательные школы октябрьского, дзержинского и ленинского районов города (СОШ №: 87, 198, 194, 122, 187), где более 50% обучающихся являются представителями инофонов (дети трудовых мигрантов или выходцев из стран Центральной Азии)

Целевые группы

1. Учащиеся средних общеобразовательных школ г. Новосибирска (СОШ №: 87, 198, 194, 122, 187), где высока доля учеников из семей, трудовых мигрантов или выходцев из стран Центральной Азии.
2. Педагогические сотрудники средних общеобразовательных школ г. Новосибирска, где более 50% контингента, являются представителями семей, трудовых мигрантов или выходцев из стран Центральной Азии.