Проекты

Краткое описание

Проект «РАСтвор- инклюзивная творческая студия» направлен на создание дополнительных специальных инклюзивных условий в МАОУ «Гимназия «Краснообская» для детей-инвалидов с РАС в возрасте 7-14 лет , проживающих в Новосибирском сельском районе Новосибирской области, где существует крайний дефицит ресурсов для дополнительного образования детей с РАС. Это помощь в социальной адаптации, поддержка и сопровождение посредством специальных образовательных условий для детей с РАС, через реализацию инклюзивной творческой студии.
Вся работа в проекте будет строиться на основе прикладного анализа поведения. В начале и в конце проекта будет проведена диагностика детей с РАС гимназии командой специалистов: супервизор, куратор и тьюторы, с помощью специальных инструментов (ABLLS-R, VB-MAPP), позволяющих определить текущий уровень владения навыками в разных сферах жизнедеятельности, и составлены индивидуальные программы развития навыков и коррекции поведения.
Проект «РАСтвор- инклюзивная творческая студия» расширяет границы взаимодействия детей с РАС с типично развивающимися детьми, в которой ребята будут изучать русское народное творчество через сказку:
- прослушали/прочитали сказку;
- посмотрели/сходили в театр;
- изготовили сами/с помощью тьюторов реквизиты;
- инсценировали сказку.
Это позволит улучшить социализацию и коммуникацию, эмоциональную сферу у детей с РАС и во многом решить вопросы толерантного и терпимого отношения учеников начальной школы к детям с особенностями развития.
Проект «РАСтвор- инклюзивная творческая студия» позволит решить вопрос занятости и дополнительного образования в Новосибирском районе для детей с РАС в возрасте от 7 до 14 лет, а также поможет развить их творческие способности.

Цель

1. Развитие социально-коммуникативных навыков через создание специальных условий в инклюзивной творческой студии детям-инвалидам с расстройством аутистического спектра (7-14 лет) в Новосибирском районе Новосибирской области.

Задачи

1. Расширить возможности предоставления услуг по социальной адаптации для целевой группы проекта в рамках инклюзивной творческой студии.
2. Продолжить внедрение в системную работу мероприятий по социализации целевой группы через формирование инклюзивной культуры у участников образовательного процесса.
3. Обеспечить эффективную работу современных методик обучения для целевой группы, развития навыков и коррекции поведения на основе прикладного анализа поведения.

Обоснование социальной значимости

Новосибирский район- быстро развивающийся сельский район области, привлекательный для проживания своей близостью к городу Новосибирску. В районе по данным Министерства здравоохранения НСО детей-инвалидов с РАС только за 7 месяцев увеличилось на 29% [см. Справки Минздрава, п.8.1] . Условий для социальной адаптации и получения качественного образования в районе для детей-инвалидов с РАС практически нет [см. Документы КЦСОН "Добрыня",п.8.1].
РАС -комплекс расстройств развития нервной системы, где дефект затрагивает сенсорную систему, которая отвечает за восприятие внешних стимулов, что затрудняет процесс адаптации ребенка к любой новой ситуации. При этом у большинства детей с аутизмом сохранен интеллект, хорошая механическая память, нормальное зрительное восприятие, что позволяет им успешно усваивать учебный материал. В системе гос.поддержки для детей с РАС предусмотрено инклюзивное обучение. «Инклюзивное образование крайне важно для всех членов общества - и для людей с ограниченными возможностями, и для детей, которых нет проблем со здоровьем» (Президент Российской Федерации В.В. Путин из выступления на съезде ОНФ, 2014).
связи с тем, что все дополнительные занятия дети с РАС гимназии ресурсного класса (РК) получают в разных местах города и платно, а важно, чтобы эти условия были в одном месте, в том, где дети-инвалиды с РАС социализируются в первой половине дня и смогут продолжить обучение с типично развивающими сверстниками в условиях школы.
И если не создать эти условия, то дети с расстройством аутистического спектра не смогут адаптироваться в среде сверстников и перейдут на домашнее обучение. Ребенок замкнется в себе еще больше, т.к. одна из главных проблем ребенка с аутизмом – это нарушение коммуникации.

География проекта

р.п.Краснообск Новосибирского района Новосибирской области

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с расстройством аутистического спектра (7-14 лет), проживающие в Новосибирском районе Новосибирской области, нуждающиеся в социальной адаптации.