Проекты

Краткое описание

Особые социальные и образовательные потребности детей - инофонов определяются рядом причин возможных затруднений, которые могут присутствовать у данной группы учащихся, таких как: недостаточный уровень владения русским языком, препятствующий успешному освоению образовательной программы и социализации, несоответствие уровня знаний, полученных в стране исхода, российским образовательным стандартам, несоответствие возраста и уровня знаний из-за разных требований и учебных программ, эмоциональные трудности, вызванные переживанием миграционного стресса, отсутствие или нехватка социальных навыков, соответствующих возрасту, ориентация на нормы и правила культуры страны и региона исхода, отличающиеся от принятых в России. Эти характеристики по-разному проявлены у каждого конкретного ребенка и могут быть скорректированы при помощи методик, направленных на адаптацию и интеграцию таких детей в российское общество. Результаты использования данных методик требуют оценки и определения их эффективности с целью коррекции используемых методов, определения новых направлений и приемов работы по адаптации и социализации данной группы детей на примере исследования одной и той же группы детей, со сравнением их исходного уровня адаптации и оценкой данного уровня на фоне проведения мероприятий по их интеграции и социализации. В исследовании будет задействовано две школы СОШ 66 г. Новосибирск, где проводится работа по социальной адаптации детей-инофонов, и школа в Верх-Туле, в качестве контрольной группы.

Цель

1. Сравнить исходное состояние детей-инофонов, их гражданскую идентичность, уровень интеграции в российское общество и степень влияния на данный уровень проводимых с детьми мероприятий по принятию культурных норм и требований российского сообщества.

Задачи

1. Определить условия успешной адаптации и социализации детей-инофонов в Российскую идентичность, преодоления языкового барьера, возможности самоопределения, и социальной интеграции на «основе духовно-нравственных ценностей», правил и норм поведения в РФ, превращение его в полноправного гражданина РФ

Обоснование социальной значимости

Дети с иной культурой и традициями испытывают сложности принятия чуждой для них среды с другим языком, культурой и ценностями. Поэтому возникают сложности социализации и интеграции в гражданское общество, где для преодоления этого барьера ребенку-инофону необходимо принять российскую идентичность, развить уважение к этно-культурному наследию и традициям многонационального народа РФ.

География проекта

1. г. Новосибирск СОШ №66, 2. Новосибирская область, пос. Верх-Тула школа по согласованию

Целевые группы

1. Подростки-инофоны 10-13 лет
2. Подростки-инофоны 14-17 лет