Проекты

Краткое описание

Проект направлен на предоставление методического сопровождения в процессе обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) старше 8 лет социально-бытовым навыкам, необходимым во взрослой самостоятельной жизни. Ввиду ограниченных возможностей здоровья детей с РАС, характера нарушений, а также отсутствия социальных служб, которые оказывают помощь и поддержку взрослым людям с РАС, необходимо уже в подростковом возрасте начинать обучать их приготовлению пищи, мытью полов и посуды, стирке белья, уборке квартиры. Для этого предлагается создать специализированный учебно-тренировочный центр “САМ”, в котором подростки с РАС с помощью высококвалифицированных специалистов в области прикладного анализа поведения (ПАП) будут обучаться этим важнейшим навыкам. Методики обучения, основанные на ПАП, являются методиками с научно доказанной эффективностью и применяются в мировой практике для решения проблем в обучении, социализации и коммуникации детей с РАС. Обучение будет осуществляться 3 раза в неделю по 2 часа в день, в группах по 3-5 человек, в течение года, занятия будут проходить в формате тренингов. Методическое сопровождение в процессе обучения включает проведение тестирования уровня социально-бытовых навыков детей на начало и конец учебного года, разработку индивидуальных адаптированных образовательных программ, регулярный мониторинг динамики развития социально-бытовых навыков у детей и необходимую корректировку программ. Для реализации проекта будут привлечены один супервизор и один куратор, обладающие высокой квалификацией в области ПАП и имеющие большой опыт работы с детьми с РАС. В результате реализации проекта 20 детей с РАС старше 8 лет получат возможность развить свои социально-бытовые навыки, они будут лучше подготовлены к самостоятельной жизни. Те из них, кто по результатам обучения будет наиболее успешен в освоении социально-бытовых навыков, будут иметь возможность в будущем трудоустроиться в кафе, столовые, рестораны, прачечные, клининговые компании.

Цель

1. Создание условий для развития социально-бытовых навыков у детей с РАС старше 8 лет в учебно-тренировочном центре "САМ" с использованием научно обоснованных методов.

Задачи

1. Организовать комплексное сопровождение детей с РАС специалистами в области ПАП для обеспечения успешного освоения ими социально-бытовых навыков в учебно-тренировочном центре "САМ".
2. Информировать родителей детей с РАС, специалистов, представителей государственной власти о проблемах подростков и молодежи с РАС и подходах к их решению при помощи специалистов в области ПАП

Обоснование социальной значимости

Конечная цель каждого молодого взрослого человека – начать жить самостоятельной жизнью, отдельно от родителей. Людям с РАС намного сложнее достигнуть независимости из-за того, что особенности их развития влияют на разные аспекты функционирования. Тем не менее, для них очень важно стремиться к независимости в той степени, в какой это возможно. Тем более, что, к сожалению, есть очень мало служб и ресурсов для взрослых людей с РАС, так что важно максимально развить уже в подростковом возрасте те навыки, которые помогут им стать самостоятельнее.
Согласно данным министерства здравоохранения Новосибирской области, по состоянию на 01.01.2021 г. в регионе проживают 1319 детей с диагнозом РАС, из них, по приблизительным оценкам, старше 8 лет - не менее 40%, т.е. 528 человек. Все они нуждаются в дополнительной поддержке как в подготовке к взрослой самостоятельной жизни, так и в дальнейшей ее организации, т.к. аутизм - сложное многофакторное нарушение развития. И специалисты, и родители отмечают, что у детей с РАС часто возникают проблемы с обучением социально-бытовым навыкам. Одна из причин – такие навыки, как правило, требуют выполнения длинной последовательности из разнообразных действий, и ребенку трудно понять, что это за последовательность и как с ней справиться.
Исследования показывают, что самыми эффективными в работе с детьми и взрослыми с РАС являются подходы, разработанные на основе ПАП. Клиническая практика новосибирских детских коррекционно-развивающих центров. а также ресурсных классов и ресурсной группы, работающих с применением инструментов ПАП, подтверждает данные научных исследований об эффективности ПАП. Методики, основанные на ПАП, широко используются во всем мире для реабилитации детей, развития их навыков и коррекции проблемного поведения. Во многих зарубежных странах расходы на проведение ПАП покрываются государством.
Однако в новосибирских детских коррекционно-развивающих центрах, работающих с применением ПАП, отсутствуют и специалисты, и программы, направленные на обучение социально-бытовым навыкам подростков с РАС, их целевая аудитория - дети с РАС не старше 7-8 лет. Поэтому работа вновь созданного учебно-тренировочного центра "САМ" невозможна без методического сопровождения опытных высококвалифицированных специалистов в области ПАП.
В новосибирских реабилитационных центрах для формирования социально-бытовых навыков и подготовки к самостоятельной жизни подростков с ОВЗ используется модель "учебно-тренировочная квартира", на сегодняшний день в городе организовано три таких квартиры. В них молодые люди с инвалидностью и ОВЗ (с разными нозологиями) готовятся к будущему сопровождаемому проживанию. Однако, эти квартиры не могут вместить всех нуждающихся, их "пропускная способность" гораздо ниже потребности. Кроме того, специалисты указанных реабилитационных центров не используют в работе инструменты ПАП, что делает неэффективным, а зачастую и невозможным посещение такого центра подростком или взрослым с РАС.
Поэтому в городе Новосибирске в сентябре 2021 года начнет работу специализированный учебно-тренировочный центр для подростков с РАС, в котором они будут иметь возможность развития социально-бытовых навыков и подготовки к самостоятельной жизни при помощи квалифицированных специалистов, владеющих эффективными научно обоснованными методами обучения - инструментами ПАП.

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. Дети с РАС старше 8 лет, проживающие в городе Новосибирске