Проекты

Краткое описание

Сетевой школьный проектный акселератор «САМ» направлен на подготовку школьников к проектной деятельности: разрабатывать и реализовывать собственные проекты в проектных командах с применением современного оборудования, учиться формировать исследовательскую гипотезу, развивая метапредметные навыки, изучать возможность ее практической организации, создавать проекты.
Для этих целей на базе 2-х школ Новосибирска и Новосибирской области в разных муниципальных районах будет реализована проектная программа, разработанная по специальной методике, для обучения проектной деятельности, разработке проектов, интеграции исследовательских, социальных и технологических проектов детей и молодежи Новосибирской области в существующие системы оценки проектов, а также будет организовано методическое сопровождение их для дальнейшей технико-внедренческой деятельности. Программа включает предметное наставничество над проектными командами школьников.
На базе оборудованных лабораторий в школе ребята смогут в полной мере заниматься инженерным, естественно-научным и технологическим творчеством далеко за пределами школьной программ. Проект предполагает смешанный состав наставников из числа учителей, молодых ученых и магистрантов, увлеченных темой передачи знаний.
Акселератор состоит из лекций, семинаров, воркшопов, тренингов и деловых игр, предметного наставничества над проектными командами школьников. Занятий будут проходить 2 раза в неделю по 45 минут по 8 модулям. Итогом акселератора будет:
1. Сформированные у каждого учащегося учебные проекты техно-предпринимательской и гуманитарной направленности.
2. Сформированные рабочие материалы об этапах реализации проекта в личном кабинете каждого учащегося.
3. Каждой проектной командой (от 3 до 5 человек) будут подготовлены презентации результатов их деятельности после всех образовательных модулей. Ожидается не менее 20 проектов на отчётной презентации.
4. Презентация командных проектов будут проходить в формате публичного выступления участников в стиле TEDex (это один из самых сложных форматов и он же – самый востребованный в рамках собеседований, планерок, защит проектов в реальной бизнес-среде).
Итогом акселератора станет конкурс проектов школьных команд с определением победителей за первое, второе и третье место. Для популяризации результатов проектной деятельности будет организована выставка тизеров проектов с экспонированием в школьной «Точке кипения» 217 школы.
Отдельный блок мероприятий будет направлен на формирование кадрового резерва кураторов по проектной деятельности и специалистов по воспитательной работе из г. Новосибирска и муниципальных районов НСО в формате тренинга , состоящего из 11 блоков, направленных на формирование навыков и умение работать с коллективом молодёжи как в больших, так и малых группах в современных условиях.
В рамках проекта также будет разработано и выпущено методическое пособие, которое будет способствовать дальнейшему масштабированию проекта.

Цель

1. Провести на базе общеобразовательных современных школ цикл практико-ориентированных мероприятий в формате проектного акселератора для вовлечения школьников и их окружения в систему продуктивного технологического творчества .

Задачи

1. Организовать подготовительный этап работы акселератора по включению школ в работу проекта
2. Проведение акселератора
3. Проведение итогового конкурса лучших проектов и подведение итогов программы

Обоснование социальной значимости

В рамках Указа Президента РФ Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий от 25 апреля 2022 года номер 231 требуется создавать новые кадры для экономики знаний в РФ. «Сетевой школьный проектный акселератор «САМ» предполагает проведение мероприятий, направленных на раннее развитие техно-предпринимательского и проектного мышления, формирование навыка формулировать исследовательские идеи, делать и защищать проекты, имеющие потенциал школьных стартапов, обеспечивать раннюю профориентацию, повышение мотивированности будущих выпускников для поступления ВУЗы страны благодаря опции «проект в портфолио».
В Новосибирске и области, а также во всех городах РФ строятся современные технологически оборудованные школы в рамках Национального проекта «Образование» (федеральный проект «Современная школа»). Например, для учащихся МАОУ СОШ № 217 оборудованы лаборатории для практических занятий по физике, электронике, 3D моделированию, химии, биологии, робототехнике и для занятий творчеством. Однако для обучения проектной деятельности на базе школы отведено крайне мало времени, а комплексные специализированные программы есть только в Кванториумах, которых не хватает на общее количество детей в крупных населенных пунктах (в Новосибирской области 1 Кванториум, при этом на начало 2020 года численность детей в возрасте до 18 лет составляла 586,6 тыс. человек (это 21% от общей численности населения), из них 253,5 — дети младшего школьного возраста (7–14 лет); 81,8 — подростки).
Кроме этого, запуск школьного проектного акселератора позволит осуществить идейную и идеологическую «перезагрузку» задействованных в проектной деятельности школьников, комплексно подойдя к решению следующих социальных проблем:
1. Низкий уровень мотивации школьников - в школах дети получают знания, но не понимают, как применить эти знания. У детей не формируется представлений о том, как эти знания можно применить за пределами школьных стен
2. Цифровая зависимость и слабая адаптация к реальным вызовам, неготовность к самостоятельной работе, самоорганизации, объективной самооценке;
3. Проблема недостаточной внеклассной и внеурочной деятельности, интересной самому школьнику, для обеспечения его реальной потребности в досуге;
4. Преимущественно теоретический формат преподавания основных школьных предметов, небольшое количество часов, выделенных в рамках ФГОС на практико-ориентированную деятельность школьников.
5. Формальный подход к проектной деятельности в школах и как следствие не приживаемости этого формата: https://mel.fm/blog/pavlovskaya-gimnaziya1/93574-shkolnyye-proyekty--innovatsiya-v-obrazovanii-ili-golovnaya-bol
Эти проблемы касаются трех групп людей:
1. Сами школьники, которые испытывают высокий уровень стресса от требований к себе и недостаточную мотивацию для обеспечения требуемого от них результата, не могут найти себя и в штыки воспринимают любое внешнее вмешательство со стороны взрослых;
2. Родители, который в дополнение к рабочим и бытовым проблемам вынуждены решать множество адаптационных проблем школьника подросткового возраста;
3. Все педагогическое звено сегмента школьного образования, поскольку на школьных учителей возлагается огромная нагрузка и социальная ответственность, которую на школу фактически перекладывают как родители, так и социальные службы

География проекта

г. Новосибирск, р.п. Кольцово, другие муниципальные образования Новосибирской области

Целевые группы

1. школьники с 8-го по 11-й класс
2. специалисты по проектной деятельности в школе, советники и завучи по воспитательной работе