Проекты

Краткое описание

Благодаря миграционным процессам, наше общество становится более этнически неоднородным. В первой половине 2023 года в Новосибирскую область приехало свыше 76,7 тыс. мигрантов (по данным ГУ МВД по Новосибирской области).Чаще всего на заработки приезжают мужчины, которые в более короткий срок адаптируются в местном социуме. Принимая решение остаться в России, они перевозят семьи, чаще всего многодетные. Мамы, которые сидят с маленькими детьми, и дети школьного возраста сталкиваются с серьезными трудностями в интеграции из-за не знания русского языка, смены круга общения, не знания жизни большого города.
Процесс интеграции не является быстрым, наиболее эффективно он проходит при ежедневном взаимодействии с представителями местного сообщества. Школа является важнейшим звеном интеграции, но на первоначальном этапе не может быть единственным. Поступающий в класс ребенок, не владеющий разговорным русским языком, не только сам попадает в стрессовую ситуацию, но и мешает образовательному процессу всего класса. Взрослые мигранты, не знающие местных традиций и законов, организуют жизнь в своих районах по законом своих государств. Игнорировать эту проблему, значит провоцировать в будущем конфликты на межнациональной почве и растущую ксенофобию в местном сообществе. Поэтому данный проект является необходимым звеном в интеграции детей и родителей, приехавших на проживание в Новосибирск из Средней Азии.
Целью проекта является содействие социокультурной интеграции семей мигрантов в местное сообщество. 2 детских клуба ежедневно будут посещать не менее 40 детей. Не менее 20 взрослых мигрантов получат социальное сопровождение для решения вопросов, связанных с проживанием в России и воспитанием детей. В работе будут реализованы 3 важнейших условия, необходимых для интеграции - изучение разговорного русского языка, общение в смешанной группе (дети мигранты и местные дети из малообеспеченных семей) и изучение культуры и быта России. Профессиональные педагоги и преподаватель русского языка обеспечат достижение результатов проекта.

Цель

1. Содействие социокультурной интеграции семей мигрантов в местное сообщество г. Новосибирска

Задачи

1. Проведение занятий по интеграции детей из семей мигрантов в местное сообщество
2. Изучение разговорного русского языка для устройства в школу и успешного освоения школьной программы
3. Социальное сопровождение родителей-мигрантов

Обоснование социальной значимости

В последние годы Россия переживает острейший кризис нехватки рабочих рук, связанный с демографическим спадом, последствиями эпидемии ковида, проведением мобилизации. Чтобы решить эту проблему государство активно привлекает трудовых мигрантов из Средней Азии. В первой половине 2023 года в Новосибирскую область приехало свыше 76,7 тыс. мигрантов (по данным ГУ МВД по Новосибирской области https://nsk.rbc.ru/nsk/08/07/2023/64a8fd5c9a79478e05d90a50?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop).
Наибольшее количество мигрантов в Новосибирскую область приезжает из Узбекистана (28,2 тыс. чел.), Таджикистана (более 24,7 тыс.чел.) и Кыргызстана (11,4 тыс.чел.). За полгода иностранные граждане получили 6 тыс. видов на жительство, более 4 тыс. паспортов РФ и более 20 тыс. патентов.
Благодаря миграционным процессам, наше общество становится все более этнически неоднородным. Чтобы поддерживать культурное многообразие, основанное на толерантности к представителям других народов, общество и государство должно постоянно работать с ксенофобией и возникающими периодически конфликтами и напряжённостями в межэтнических отношениях.
Чаще всего на заработки приезжают мужчины, которые в более короткий срок адаптируются в местном социуме. Принимая решение остаться в России, они перевозят семьи, чаще всего многодетные. Мамы, которые сидят с маленькими детьми, и дети школьного возраста сталкиваются с серьезными трудностями в интеграции из-за не знания русского языка, смены круга общения, не знания жизни большого города.
Устройство в школу для ребенка с низким уровнем владения русским языком вызывает большие трудности. Он не усваивает школьную программу, не может объяснить элементарные вещи, тормозит работу всего класса. Это, в свою очередь, вызывает негативную реакцию учителей и родителей местных детей, провоцирует конфликты на национальной почве. (https://zam.me/zam_journal/deti-migrantov-i-shkola-problemy-i-kak-ih-reshit/)
Первый этап интеграции состоит в изучении языка. Но родители не могут в этом помочь ребенку, так как сами не владеют языком, а средств на репетитора нет. Семьи, которые к нам обращаются, являются малообеспеченными, работает часто только папа, большая часть средств уходит на оплату съемного жилья. Детские клубы, участвующие в проекте, находятся в Кировском районе г. Новосибирска, в котором проживает много семей мигрантов с детьми.
Также сложность интеграции детей в местном сообществе состоит в том, что они не знают местных традиций и устоев, культурной среды. Это выражается в простых вещах - культура питания, гигиена, умение пользоваться общественным транспортом, ориентация в жизни огромного города. Семья не может помочь им в этом, так как родители продолжают жить своими традициями, по сути меняя только географию места проживания.
Третий аспект интеграции - наличие безопасного круга общения, в котором есть дети-носители языка. Замкнутые в силу возраста и обстоятельств в семейном кругу, дети часто не имеют местных друзей. Это ограничивает их возможности в развитии, изучении языка и интеграции.
Родителям также требуется помощь в интеграции, их основной запрос - устройство детей в школу, оформление документов, понимание культурных и бытовых норм при общении с соседями, местным населением в учреждениях и т.д. Эти и другие вопросы будут решаться с родителями в рамках социального консультирования с педагогами.

География проекта

Новосибирск, Кировский район

Целевые группы

1. Дети из семьи мигрантов из стран Средней Азии
2. Местные дети из малообеспеченных семей
3. Родители-мигранты, имеющие намерение постоянно проживать в России