Проекты

Краткое описание

В МАОУ СОШ №4 города Бердска будут организованы инклюзивные занятия в театральном кружке для учеников с ОВЗ, в том числе с расстройствами аутистического спектра (далее РАС). В кружке будут организованы специальные образовательные условия. Они будут заниматься в среде нейротипичных сверстников, в зависимости от потребности им будет предоставлен тьютор. Занятия и мероприятия проекта будут подготовлены с опорой на методики с доказанной эффективностью для обучения и социализации детей с ОВЗ и РАС . Для этого будет приглашен квалифицированный консультант, владеющий такими методиками - куратор поведенческих программ АВА, которого в школе нет. Куратор поведенческих программ разработает для учеников с РАС индивидуальные планы включения в занятия инклюзивного театрального кружка и будет консультировать художественного руководителя по вопросам их реализации.
Первыми мероприятиями проекта станут мероприятия знакомящие детей и взрослых целевой группы с театром и с инклюзивным театром. Это будет посещение спектакля кружка "Золотой ключик" приуроченный ко Дню театра, просмотр видео-версии инклюзивного спектакля и экскурсия в музей кукольного театра. После чего в занятия кружка будут включены участники из целевой группы проекта. И в заключение будет проведен открытый урок.

Цель

1. Создание в МАОУ СОШ №4 г. Бердска инклюзивного театрального кружка, как способа социализации детей с ОВЗ, в том числе РАС.

Задачи

1. Познакомить учеников с ОВЗ МАОУ СОШ №4 г. Бердска, их родителей и других членов их семей с театром, в том числе инклюзивным.
2. Включить желающих в занятия и спектакли театрального кружка.

Обоснование социальной значимости

Новый поселок - это обособленный район г. Бердска, в котором одна школа МАОУ СОШ №4 г. Бердска и основная часть детей, в нем проживающих, учится в этой школе. В Новом поселке нет досугового центра и учреждений дополнительного образования и все кружки и спортивные секции района сосредоточены в этой школе. В МАОУ СОШ №4 г. Бердска учится 37 детей с ОВЗ, из них 11 с РАС.
Нам удалось опросить 25 родителей из этой категории, их детям от 7 до 15 лет. Опрос производился посредством яндекс формы. Из 24 опрошенных только 12 сообщили, что их дети посещают кружки, все они ответили, что возят своих детей за пределы района. Только 2 сообщили, что их ребенку предоставлен тьютор. У 5 из них дети не нуждаются в тьюторском сопровождении и 5 сопровождают своих детей на занятиях сами. 8 из посещающих кружки детей обучаются в инклюзивных группах (группах образованных как из детей с ОВЗ, так и без ОВЗ) и 4 посещают занятия в специальных группах, образованных только из детей с ОВЗ. Из всего числа опрошенных 8 сообщили, что их дети смогли бы, при условии, что для них будут созданы специальные образовательные условия посещать театральный кружок, 5 назвали кружок медиатехнологии, 1 - шахматы и 1 волейбол. Интерес к театру подтверждает то, что 11 респондентов сообщили, что посещают театральные спектакли со своими детьми и 10 сообщили, что ходят на спектакли сами. 5 сообщили, что их детям спектакли неинтересны, 2 из них ответили, что им самим спектакли тоже не интересны, а 3, что посещать спектакли без детей у них нет возможности. 13 из респондентов сообщили, что знают о существовании инклюзивных спектаклей 11 - что не знают.
Из всего этого мы заключаем, что ни один из кружков школы не посещают дети с ОВЗ, при том, что 12 из 25 опрошенных сообщили, что их дети могут, хотят, и посещают кружки, но за пределами Нового поселка. Им приходится далеко возить своих детей. Из 5 муниципальных кружков функционирующих в МАОУ СОШ №4 г. Бердска, при условии, что в них будут созданы специальные образовательные условия, большинство опрошенных, а именно 8, выбрали бы для своих детей театральный, вторым по востребованности оказался кружок медиатехнологии.
Сами по себе занятия в инклюзивных группах нацелены дать возможную социализацию и воспитать в обучающихся навыки коммуникации. Специфика театрального кружка поможет сделать это безболезненно, незаметно, отстраненно. Консультации куратора поведенческих программ АВА - методики показавшей себя как эффективная для обучения детей с РАС и входящей в клинические рекомендации для РАС позволят быстро и эффективно включить учеников с РАС в занятия инклюзивного театрального кружка.

География проекта

г. Бердск Новосибирской области

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с РАС, обучающихся в МАОУ СОШ №4 г. Бердска