Проекты

Краткое описание

Значимой на государственном уровне задачей выступает подготовка молодых людей к осознанному родительству. Уверены в том, чем адекватнее и конкретнее будет сформирована система представлений молодежи о родительстве, чем более информированы и практически подготовлены будут молодые люди к выполнению роли родителей, тем выше вероятность создания полноценной семьи и успешного воспитания детей. Учитывая, что сложившаяся демографическая ситуация в стране определена государством как национальная проблема, то и решать ее нужно всем миром, объединив усилия общественных организаций, социально-активных граждан и социальных институтов к которым в первую очередь отнесены образовательные организации. Все вместе мы преодолеем негативные тенденции в молодежной среде по отношению к семье, браку и родительству. Подготовка к успешному родительству очень важна для семьи и благополучия будущих детей в ней. Если ребенка успешно воспитывают, заботятся о нем, правильно себя ведут, то это способствует в целом благополучию и счастью семьи.
Целевая аудитория проекта – ученики старших классов общеобразовательных организаций, студенты первых курсов колледжей, техникумов.
Цель проекта: создание условий для формирования у учеников старших классов лицея №6 города Бердска и МБОУ СОШ п. Маяк модели ответственного отношения к институту семьи и осознанному родительству.
Задачи:
• способствовать формированию у участников проекта личностной позиции «Я - ответственный родитель»;
• через погружение в исторические реалии, способствовать формировании ценности семьи, отцовства, материнства и детства ;
• формировать умения моделировать стратегию родительского поведения.
В результате реализации проекта «Мир начинается с тебя!» Участники проекта узнают:
• историю становления и развития родительства в России;
•разнообразие подходов к определению понятия «родительство»;
• нормативно-правовые документы, регулирующие брачно-семейные отношения и защиту интересов и прав детей в России;
• содержание родительской компетентности;
участники проекта научатся:
• осуществлять сравнительный анализ различных подходов в определении понятия «родительство»;
• изучать, анализировать, сравнивать и обобщать основные характеристики родительства;
• моделировать варианты родительского поведения в конкретных ситуациях;
Создание виртуальной площадки для взаимодействия между инициативной группой проекта, потенциальными участниками проекта, специалистами в вопросах материнства, отцовства, детства и семейного сопровождения, а также представителями власти, членами общественных организаций.
Через организацию работы клуба старшеклассников «Выбор и ответственность» мы создадим условия для освоения старшеклассниками механизмов конструктивного взаимодействия с родителями и выработки собственной модели взаимодействия со своими будущими детто

Цель

1. ЦЕЛЬ: создание условий для формирования у учеников старших классов лицея №6 города Бердска и МБОУ СОШ п. Маяк модели ответственного отношения к институту семьи и осознанному родительству.

Задачи

1. Задачи: Способствовать формированию у участников проекта личностной позиции «Я - ответственный родитель».
2. Формировать навык моделирования стратегии родительского поведения.
3. Способствовать формированию ценности семьи, отцовства, материнства и детства, через погружение в исторические реалии государства.

Обоснование социальной значимости

Проблема осознанного родительства остро стоит среди юношей и девушек в современном Российском обществе. Родительство имеет большую социальную значимость, т.к. оно определяет развитие и благополучие института семьи и общества в целом. Тенденции, характерные для современной семьи и, в частности, для родительства (феномен «социального сиротства», малодетность, феминизация, ослабление воспитательной роли родителей, значительное снижение стабильности семьи и др.), заставляют обращать более пристальное внимание на данную сферу. Анализ современного общества и современной семьи показывает, что родители зачастую не способны создать благоприятные условия для эффективной социализации ребенка, что приводит к обострению различных социальных проблем. Ошибки и просчеты, допускаемые родителями в процессе воспитания и развития ребенка, могут оказаться невосполнимыми и проявляться позднее в асоциальном поведении ребенка, в трудностях его адаптации к жизни в обществе, в различных отклонениях психического и личностного развития. Значимой на государственном уровне задачей выступает подготовка молодых людей к осознанному родительству. Чем адекватнее и конкретнее будет сформирована система их представлений о родительстве, чем более информированы и практически подготовлены будут молодые люди к выполнению роли родителей, тем выше вероятность создания полноценной семьи и успешного воспитания детей.
Каких людей касается проблема? Целевая группа нашего проекта это 65 учеников десятых и одиннадцатых классов МАОУ «Лицей №6» и 15 учеников девятого и одиннадцатого классов МБОУ СОШ посёлка «Маяк». Это дети, которые отрицают материнство и отцовство как важную миссию взрослого человека, в опросах показали негативное отношение к семье, как социальной общности, часто конфликтуют с родителями и негативно отзываются о взаимоотношениях с представителями старших поколений своей семьи.
В чем заключается проблема? Семья как основной институт воспитания несет ответственность за социальное воспроизводство населения и за воссоздание определенного образа жизни. Это микромодель общества, которая стимулирует выработку системы социальных установок и формирование жизненных планов. Последние исследования социологов, психологов и педагогов свидетельствуют о кризисе семьи на микро- и макроуровнях. Одним из путей выхода из данного кризиса является подготовка семьи к выполнению родительских функций.
Мы провели исследование среди 360 старшеклассников города Бердска и в ряде школ Искитимского района и выявили ряд острых проблем связанных с потерей интереса и ценности семейного образа жизни, рождения и воспитания детей.
В современных условиях социально-экономической жизни взрослый человек тратит много времени и сил на профессиональную деятельность, на улучшение материального положения. Все меньше времени остается на взаимодействие с собственными родителями и детьми. Бабушки и дедушки не всегда являются «носителями мудрости» в воспитании детей, у молодых родителей в приоритете такой источник информации, как Интернет, группы «мамочек» в социальных сетях, внушительное количество «бытовой» литературы и развлекательно популярных СМИ. Утрачиваются традиции, изменяются ценности, что отражается на молодом поколении, на системе семейного воспитания .В научных исследованиях родительство представлено как сложный и многогранный феномен и трактуется по-разному. С позиций философской науки в родительстве исследуется ценность детей и семьи как общественного явления. Социология рассматривает родительство как категорию, представляющую собой устойчивое эмоционально насыщенное взаимодействие реальных или потенциальных родителей, связанное с рождением и воспитанием детей и характеризующееся соответствующим поведением мужчины и женщины. В демографии исследуются вопросы о человеческой мотивации к воспроизводству. Педагогика в исследовании феномена родительства рассматривает воспитание как воздействие на поведение ребенка с целью его социализации. Психологией родительство рассматривается как многогранный феномен, существующий на двух уровнях: как сложное комплексное субъективно-личностное образование и как надындивидуальное целое, которое, как правило, является совокупным, включающим двух человек – отца и мать.
Эти уровни являются уровнями формирования родительства.
Качественной границей, их разделяющей, является рождение ребенка. Быть готовым к рождению ребенка, ценить состояние отцовства, материнства, иметь интерес к созданию и поддержанию семейных траций, хранимых годами - вот лишь небольшой перечень важных результатов, которые будут достигнуты средствами реализации проекта "Мир начинается с тебя".

География проекта

Реализация проекта будет охватывать образовательные организации города Бердска (МАОУ «Лицей №6», МБОУ СОШ п. Маяк Искитимского района Новосибирской области.

Целевые группы

1. Целевая группа нашего проекта 65 учеников 10 и 11 классов МАОУ «Лицей №6» и 15 учеников 9 и 10 класса МБОУ СОШ посёлка «Маяк».