Проекты

Краткое описание

Современная жизнь ставит перед человеком множество нестандартных проблем. Умение решать их творчески, с оптимальным эффектом определяет его благополучие. Для развития креативности необходимо пространство творческой свободы, внимательное, доверительное отношение с учениками и возможность создать индивидуальный творческий продукт в ходе собственного труда, который основан на сочетании творчества с исследовательскими навыками.
Организуя работу в данном направлении, мы учитываем условия:
- материально-технические: образовательная организация не оснащена химической лабораторией, со специальным оборудованием, в химическом кабинете есть только минимальный набор реактивов;
- интеллектуальные: учитель химии и биологии высшей категории, успешно организующие исследовательскую деятельность в течение 6 лет.
Основы личности закладываются в детстве, поэтому школа является базой, обеспечивающей формирование мышления, в том числе и экологического. Субъективность - вот то главное, что должно развивать образование в человеке, чтобы он эффективно мог социализироваться, строить карьеру, анализировать события. Вовлечение в исследование повышает способность анализировать ситуацию, выявлять проблемные точки, ставить адекватные задачи, прогнозировать возможные последствия своих действий.
Для вовлечения учащихся в конкретную, практическую деятельность необходима система работы и материално-техническая база, которая позволит школьникам стать активными участниками экологического движения. Данный проект направлен на удовлетворения потребностей в экологическом и химическом предпрофильном образовании. Создание эколого-химической лаборатории обеспечит формирование у учащихся экологического мировоззрения, необходимого для осознанного выбора профессии в области экологии, химии и биологии.
Организовать на базе лаборатории Краснозерского лицея№1 районный лабораторный центр естественных наук для обучающихся 5-11 классов.
На базе центра будут проходить :
- регулярные практические занятия в области химии и биологии, экологии направленные на развитие познавательного научного интереса у учащихся, реализацию их идей в проектной деятельности. Занятия будут проходить в форме максимально сочетающей научность и доступность изложения материала. Необходимым условием для этого является обеспечение как можно большей наглядности, полученные знания закрепляются на практике, значительное количество часов будет уделено исследовательской деятельности, практической работе и наблюдениям,что способствует формированию у детей активной жизненной позиции, самопознанию, самореализации и творческому саморазвитию. Обучающие района и также сельских школ будут проявлять свое творчество при заполнении специально разработанных «лабораторных журналов», в которых с помощью рисунков, схем отражена суть занятия, наблюдения и выводы.

Цель

1. - создать эколого-химическую лабораторию для развития навыков исследовательской деятельности, обеспечивающих практический подход к изучению родного края и направленных на формирование экологического мировоззрения у обучающихся Краснозерского района.
2. - развитие прикладных навыков у детей для повышения мотивации и осознанного выбора профессии в области экологии, химии и биологии.
3. – выявление и развитие у молодежи творческих способностей, интереса к проектной, научной (научно-исследовательской), изобретательской и творческой деятельности, а также популяризации научных знаний и достижений.

Задачи

1. 1. Создать оптимальные образовательные условия для развития исследовательской позиции личности.
2. 3. Сформировать методическую базу для исследовательской работы, решающую вопросы обеспечения информацией всех участников проекта.
3. 2. Обеспечить развитие системности и многоуровневости исследовательской деятельности в лаборатории
4. 4. Обеспечить развитие интеллектуальных способностей к экологической оценке конкретной ситуации, формирование умений и навыков, необходимых для овладения профессиями эколого - химической направленности.

Обоснование социальной значимости

Сектор образования и просвещения в России является одной из наиболее приоритетных областей для реформ и нововведений. Современный мир характеризуется огромными темпами изменений, где развиваются технологии, происходят новые научные достижения, которые оказывают влияние на все сферы нашей жизни. Для реализации научных и технологических исследований необходимо поддерживать кадровый потенциал в области технических и естественных наук. По данным аналитиков НИУ ВШЭ профессии химика и инженера-химика и биолога входят в топ-3 наиболее востребованных STEM-профессий в России на 2021 год, которые становятся все более значимыми для экономического развития в России и в мире (https://issek.hse.ru/news/499130554.html). Однако учебный план в средней школе не подразумевает знакомство с современными задачами химии и биологии и не имеет чёткого представления о карьерных возможностях с химико-биологическим образованием. В связи с этим в августе 2021 года Президент РФ поручил правительству организовать на системной основе проведение профориентационных мероприятий с целью обеспечения осознанного выбора обучающимися будущей образовательной и профессиональной траектории (http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/66780).
В рамках данных мероприятий районный химико-биологический турнир может позволить школьникам непосредственно пообщаться с одноклассниками из разных школ Краснозерского района Новосибирской области, области химии, биологии. Также районный химико-биологический турнир позволяет познакомиться с современными задачами, с помощью предлагаемых оригинальных задач «открытого типа» без единственного верного решения, каждая из которых представляет собой небольшую исследовательскую работу в области химии и биологии науки и технологии. Решение нестандартных задач, интересный формат проведения также решает проблему повышения заинтересованности и мотивации в изучении естественно-научных дисциплин у современных детей из-за большого количества теории без экспериментальной базы (https://vk.cc/c704xZ).
Также исследования аналитиков НИУ ВШЭ показывают, что независимо от конкретной профессии, STEM-специалисты должны обладать широким набором навыков — как узкоспециализированных, так и надпрофессиональных и, в первую очередь, гибких навыков − soft skills. Для работодателей важно, чтобы специалисты обладали системным мышлением, креативностью, а также грамотной речью для успешной презентации результатов своей работы. В процессе решения предложенных турниром задач участники получают навыки: самостоятельного поиска и обработки информации, подготовки презентаций, публичных выступлений, научной дискуссии, командной работы. Все данные навыки качественно готовят учеников к обучению в ВУЗе и пригождаются в дальнейшем в жизни.
Турнир является естественно-научным турниром с высоким уровнем и большим масштабом проведения. Турнир позволяет вызвать интерес школьника к науке, а соревновательный формат мотивирует участников к самообразованию.
Таким образом, районный химико-биологический турнир ー социально значимо, позволяющий как повысить заинтересованность в изучении естественно-научных дисциплин, так и помочь в развитии молодого поколения, кадрового потенциала и над-профессиональных компетенций.

У обучающих Краснозерского лицея №1 ребят лицея есть высокие достижения по результатам их работ: призовые места в турнирах («Турнир юных химиков» Новосибирская область с 2015; «Всероссийский турнир юных химиков» 2021г.), в практических районных и межрайонных конференциях. Члены нашего клуба «Атом» проводили практические занятия по химии с ребятами 5-7 классов нашего лицея и демонстрационные занятия для ребят младшего возраста. Но систематических занятий в нашем районе для детей такого возраста ранее не проводили. Так же в нашем проекте примут участия в занятиях учащиеся из других сельских школ нашего района, где они смогут реализовать свои проекты в области химии с помощью современного оборудования.

География проекта

В Краснозерском районе Новосибирской области, этапы турнира пройдут в Краснозерском лицее №1 в заочном этапе участие примут школьники около 5 школ , Краснозерского района Новосибирской области. Победители отборочных этапов примут участие в заключительном этапе турнира.

Целевые группы

1. 1. Обучающиеся в Краснозерского района 11- 18 лет, заинтересованные естественными науками.