Проекты

Краткое описание

Проект направлен на масштабирование библиотечных инноваций в области краеведения и локальной истории, которые реализует НРОО "Библиотечное сообщество Наследники Будагова" в партнерстве с ЦБС Октябрьского района г. Новосибирска.
Будет проведен обучающий интенсив в 4 муниципальных районах Новосибирской области на базе районных библиотек. В двухдневном марафоне, который состоит из 4 блоков примут участие библиотекари, учителя и старшеклассники, увлеченные краеведением.
В первом блоке участники пройдут обучение по современным настольным краеведческим играм, созданным в Новосибирске: Чекатиф, Золотой эшелон, Новониколаевск 1913-1922 гг. в партнерстве с известными сибирскими краеведами, писателями, историками. Участникам интенсива будут объяснены механика и способы создания настольных игр по историческим материалам своих территорий.
Во втором блоке будут представлены формы интерактивного краеведения: интерактивные карты и исторические иммерсивные локации, созданные при участии музея г. Новосибирска.
В третьем блоке будет проходить работа с аудиторией по теме собственных локальных историй и различным способам их представления.
В четвертом блоке сами участники будут создавать прототипы краеведческих продуктов: настольные игры, интерактивные карты и пособия, иммерсивные проекты.
В финале интенсива пройдет публичная презентация-защита проектов придуманных самими участниками. Наиболее активные участники интенсива, успешно прошедшие все этапы, получат памятные призы и подарки.
В рамках проекта примут участие не менее 400 представителей целевой аудитории (молодежь, библиотекари, учителя).

Цель

1. Развить у местного населения Новосибирской области чувство региональной идентичности посредством привлечения к участию в Сибирском интенсиве.

Задачи

1. Создание краеведческого фильма-викторины "Новониколаевские хроники"
2. Издание двух настольных игр: "Чекатиф", "Золотой эшелон" для участников интенсива
3. Проведение двухдневного Сибирского интенсива: Играстории 2.0 и награждение активных участников мероприятия

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен Сибирский интенсив: Играстории 2.0 связана с воспитанием молодого поколения посредством изучения локальной истории (краеведения). Ещё академик Д.С. Лихачёв говорил: «Воспитание любви к родному краю, к родному посёлку, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь?». Вопрос важности работы по изучению и сохранению исторической памяти сегодня звучит как никогда остро, и нашёл своё отражение на законодательном уровне. Указом Президента РФ от 9.11.2022 № 809 утверждены Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей, к числу которых относятся, в частности, патриотизм, служение Отечеству, историческая память и преемственность поколений. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/
Сибирский интенсив: Играстории 2.0 с одной стороны, призван выработать новые подходы к изучению краеведения у профессиональной аудитории (библиотекари, работники культуры, учителя истории). С другой стороны – это работа со школьниками 9-11 кл., активами краеведческих клубов и кружков для которых предполагается проведение демонстрационных турниров настольных игр краеведческой тематики. И, наконец, совместная разработка библиотекарями, учителями и школьниками прототипов современных краеведческих продуктов в основу которых положен локальный историко-краеведческий материал. Важно подчеркнуть, что «Закон об образовании» ФЗ №273 нацеливает нас на то, что внеурочная деятельность должна проводиться в формах, отличных от урочной. «Совершенно очевидно, что нельзя идти в новое время со старыми штампами и подходами. Воспитание необходимо наполнять новым содержанием, новыми социально значимыми, деятельностными практиками и технологиями», пишет к.и.н. Х.Т. Загладина в статье «Актуальные вопросы гражданско-патриотического воспитания». (Про_ДОД. Информационно-методический журнал. (№1 (43) Февраль 2023 г.) Одной из таких технологий и является уникальная разработка НРОО «Библиотечное сообщество «Наследники Будагова» – интерактивная карта «Живая история: Новосибирск», серии краеведческих настольных игр и иммерсивных локаций, которые будут представлены в рамках настоящего проекта.
К сожалению, сегодняшняя молодежь не может похвастаться глубоким знанием как истории Отечества, так и истории своей малой родины. Пользователи находят в интернете различного рода пересказы истории, подчас намеренно сфальсифицированной, что ведет к искажению исторического сознания и разрушению собственной идентичности. Согласно итогам «Мониторинга ценностных ориентаций современной молодёжи», проведённого Институтом развития семьи, детства и воспитания РАО, основным источником информации для школьников выступают социальные сети (86%), которые изобилуют фейковой информацией, исследование также показало отсутствие у школьников чёткого понимания патриотизма, слабое осознание ими активной гражданской позиции и гражданской ответственности. Сложившаяся ситуация приводит к тому, что значительная часть молодежи утрачивает сопричастность к культурно-историческому прошлому и не ощущает себя ни жителем малой родины, ни россиянином в целом. А следовательно, многие из них не чувствуют за собой ответственности за сохранение традиций и культуры малой родины, как и обязанностей гражданина перед страной.
Сибирский интенсив: Играстории 2.0 призван сократить разрыв между локальным культурно-историческим наследием и сегодняшним самосознанием молодежи. Краеведение создаёт многогранный образ родного края в единстве исторического, географического, культурного и экологического начал, помогает сформировать российскую идентичность.
Сибирский интенсив: Играстории 2.0 станет уникальным проектом вовлечения в интересную культурно-историческую деятельность, вдохновляющим на исследование города и страны в целом. Участие в интенсиве поможет сформировать сопричастность к родной истории, чувство гражданской идентичности.

География проекта

г. Новосибирск, пгт Колывань, Новосибирская область

Целевые группы

1. Библиотекари, работники культуры, учителя истории
2. Дети и подростки (школьники) до 17 лет
3. Молодежь и студенты