Проекты

Краткое описание

Инновационная программа профессионального обучения и повышения квалификации педагогических кадров для учреждений отдыха детей и их оздоровления Новосибирской области. Программа основана на авторском курсе подготовки вожатых и педагогов детских лагерей, разработанном инициаторами проекта. Целевая аудитория проекта:
- молодые люди Новосибирской области в возрасте от 16 до 25 лет, выразившие желание получить профессию "Вожатый" ;
- учащиеся педагогических колледжей и вузов Новосибирской области, желающие работать вожатыми в детских лагерях области;
- специалисты (педагоги) учреждений детского отдыха, оздоровления, туризма и дополнительного образования Новосибирской области;

Цель

1. Повышение качества профессиональной подготовки вожатых, специалистов и руководителей учреждений отдыха детей и их оздоровления

Задачи

1. Освоение участниками проекта знаний по теории и практике работы с детскими группами
2. Формирование и развитие профессиональных компетенций участников проекта
3. Развитие практических профессиональных навыков участников проекта
4. Обобщение теоретического материала и практического опыта работы в проекте

Обоснование социальной значимости

Серьезнейшая проблема существует у молодых педагогов (вожатых, молодых специалистов детских лагерей и учителей школ). В частности, руководители и специалисты учреждений отдыха детей и их оздоровления уже более 10 лет отмечают низкую мотивацию молодых людей к работе в качестве вожатых в детских лагерях. Более того, студенты педагогических вузов и колледжей, проходящие летнюю педагогическую практику, не имеют специальних знаний (а уж тем более - умений и навыков), необходимых для организации работы с детскими коллективами в условиях детских лагерей. Такое положение дел сложилось из-за того, что из образовательных программ вузов и колледжей исчезли учебные курсы, касающиеся психологии, педагогики и технологии работы с детскими колективами, методикой воспитательной работы в данных коллективах. То есть, молодые люди, отправляющиеся на работу в детские лагеря (а молодые педагоги - в школы) не владеют знаниями, что, как и зачем нужно делать с детским коллективом - у них отсутствует педагогческий инструментарий, необходимый для этого. Так Ю.В. Алеева, канд. пед. наук, доц., Алтайского государственного педагогического университета в своей статье пишет:"Все работодатели заинтересованы в компетентных вожатых, потребность в которых постоянно растёт не только в Алтайском крае, но и в целом по России." (Журн. МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 2 (81) 2020 (стр. 205). Собственные исследования авторов программы подтверждают данное положение дел с качеством подготовки вожатых и острой потребностью в эффективный вожатых: "Наш тридцатилетний опыт показал, что... проблема качества подготовки вожатых... весьма актуальна - качество их подготовки во многих вузах, колледжах, самих детских лагерях весьма низкое" (А.А.Данилков, Н.С.Данилкова "Детский оздороительный лагерь: организация и деятельность. личность и коллектив" (монография), Новосибирск, 2018 г., стр.226). Следующая цитата из учебного пособия Долготович И.В. ,Степаненко С.Ю., Валуйко А.В. "Учебно-методический банк кейсов для вожатых (Омск, 2019 г.): "Низкий уровень теоретико-методической подготовки вожатых, отсутствие стабильной практики применения приобретенных знаний в рамках учебных вожатских курсов, низкое качествовоспитания вожатых, отсутствие строгого отбора кандидатов на должность воспитателя, неэффективная организация, управление и контроль над деятельностью вожатых со стороны руководства лагерей, все это в комплексе приводит к негативным последствиям для всех участников вовлеченных в педагогический процесс, и в первую очередь для детей". Для снижения остроты проблемы в 2018 г. в РФ был принят професиональный стандарт "Вожатый" https://legalacts.ru/doc/pismo-minobrnauki-rossii-ot-09062018-n-pz-87809-o-podgotovke/. Но существенных позитивных перемен от этого введения пока ничтожно мало.
Таким образом, всё вышесказанное самым серьёзным образом влияет не только на формирование педагогического мастерства педагогов, но и на качество услуг детских лагерей, психологический климат в детских коллективах, эмоциональное состояние детей - воспитанников даных коллективах. Таким образом возникаетя явное противоречие между мотивацией молодых людей. их желанием работать с детьми и отсутствием качественной профессиональной подготовки, необходимой для такой работы. Острый дефицит эффективных вожатых сохраняется и в настоящее время и является серьёзной проблемой для развития всей сферы детского отдыха. Дальнейшее негативное развитие ситуации грозит резким сокращениеим спроса на один из самых популярных видов организации каникулярного отдыха российских детей и падением воспитательного потенциала уникального социо-культурного феномена - детского лагеря.

География проекта

Новосибирская область: Новосибирск и Новосибирский район, Татарский район, Куйбышевский район, Болотниниский район

Целевые группы

1. - молодежь Новосибирской области в возрасте 16-25 лет, изъявившие желание работать в детском лагере
3. - учащиеся педагогических колледжей и вузов НСО, изъявившие желание работать в детском лагере
5. - руководители и специалисты учреждений детского отдыха, оздоровления и туризма НСО