Проекты

Краткое описание

Фестиваль #PROигрыРФ - социокультурная коммуникативная площадка по сохранению культурного наследия различных регионов и национальностей России. В основе фестиваля - обобщение и популяризация игровой и досуговой культуры данных регионов и национальностей. На первом этапе команда проекта формирует группу аниматоров и игротехников из числа студентов вузов и колледжей г.Новосибирска с которыми проводит серию занятий по обучению играм и досуговым традициям различных регионов и национальностей РФ (октябрь-ноябрь 2022). На этом же этапе формируются команды игротехников (7-8 человек в каждой), составляются программы и график проведения игровых фестивалей в не менее чем семи районах или муниципальных образованиях НСО. В декабре 2022 в организациях образования и культуры районов-партнеров проекта проводятся однодневные фестивали игр #PROигрыРФ. На данных фестивалях работает одна из команд, которые были подготовлены командой проекта. Во главе каждой из команд стоит тот или иной член команды проекта, который координирует работу фестиваля в том или ином районе. По итогам проведения фестиваля в каждом районе выбираются дети-участники итогового этапа. В январе 2023 г. (на зимних школьных каникулах) проводится итоговый этап фестиваля на базе одного из детских лагерей НСО, в котором принимают участие дети - представители организаций-партнеров проекта. В рамках каждого из этапов проекта команда проекта формирует блоки национальных игр и досуговых традиций различных регионов и национальностей РФ (русские, кавказкие, татарские, башкирские, народов Севера и т.д. народные игры и традиции). На первом этапе аниматоры и игротехники обучаются данным играм, на втором этапе они уже сами организуют игровые фестивали и проводят их в районах НСО. На данном этапе происходит усвоение детьми, педагогами и специалистами организаций образования и культуры национальных игр и досуговых традиций, выявление и поощрение наиболее активных участников фестиваля, отбор финалистов (4-5 человек из каждого района или организации-партнера). На третьем этапе уже сами дети-финалисты демонстрируют полученные игровые навыки, обмениваются различными национальными играми и досуговыми традициями, по сути, становясь стажерами-игротехниками. Существенным моментом проведения данных событий является то, что декабрь традиционно в России является месяцем подготовки к Новому году и Рождеству. Это делает само проведение проекта весьма привлекательным с точки зрения особенностей проведения данных праздников в различных регионах РФ - определённая часть игр и досуговых традиций будут связаны с этими праздниками. В итоге реализации проекта почти две тысячи его участников (дети, молодёжь и студенты, педагоги и специалисты) получили опыт организации и проведения национальных игр, усвоили досуговые традиции различных регионов и национальностей РФ, получили игровые навыки и возможность стать организаторами игровых программ у себя в организациях образования и культуры Новосибирской области.

Цель

1. Сохранение и популяризация социокультурных игровых и досуговых народных традиций народов РФ среди школьников, молодёжи, работников организаций культуры и образования Новосибирской области

Задачи

1. Обобщение имеющегося игрового и досугового опыта различных регионов и национальностей РФ
2. Обучение игротехников и аниматоров теории и практике народных игр и досуговых традций различных регионов и национальностей РФ
3. Популяризация игровых и досуговых традиций различных регионов и национальностей РФ среди участников проекта
4. Формирование игровой культуры и опыта самостоятельного проведения игр у участников проекта

Обоснование социальной значимости

Наряду с положительными сторонами всеобщей информатизации общества, внедрением в обиходную практику полезных гаджетов, ускорением темпа развития современных детей и подростков, общественных процессов, имеются весьма существенные негативные последствия развития цифровой цивилизации. Эти последствия отмечены экспертами и исследователями (социологи, психологи, психофизиолги, педагоги) и к ним мы отнесим:
- нарастание всеобщей (в том числе детской) невротизации;
- увеличение количества как соматических, так и психологических расстройств, в том числе у детей и молодёжи;
- разрыв межпоколенных и внутрипоколенных связей;
- забвение традиционных культурных и духовных ценностей, включая игровую культуру (народную, дворовую, фольклорную и т.д.).
Последнее является одним из признаков деградации национальной культуры и воспитательных традиций, на которых эта культура базируется. Народные традиции, веками формировавшиеся ценности, культурный опыт поколений могут разбиться об активно формируемый в среде детей и молодёжи культ "рацио", массовую поп-культуру, образчики низкопробной, но доступной продукции АРТ-индустрии. Островки истинной культуры, традиций и ценностей люди и организации поддерживающие достойный их уровень часто проигрывают доступным формам масс-культуры. Такое положение дел грозит нашей стране разрушением её ментальности, системы культурных ценностей, истинной духовности. Что просиходит по сути? Технологические достижения открыли новую сферу социальных взаимоотношений и развития культуры (Э.Тоффлер, Ц.П.Короленко, В.А.Лоскутова) - подрастающее поколение всё чаще прибегает к опосредованным формам общения. Тем самым разрушаются не только межпоколенные культурные связи, но и внутрипоколенная коммуникация - детям и молодежи легче получить информацию в интернете, чем в живом общении, проще общаться с ботами, чем с живыми людьми. Как следствие катастрофически растет количество гаджето и интернет-зависимых детей и молодежи, что приводит к уходу от реальности и возникновению личностных расстройств. "Живущие в сети" всё чаще становятся жертвами преступников, деструктивных организаций, уровень их образованности, эрудиции, воспитанности и культуры неуклонно падает. В качестве примера негативных явлений можно привести почти полное забвение культуры и традиций детских дворовых игр и компаний и, взамен, выход на арену сетевых компьютерных игр (погони, стрелялки, убийства, сюжеты на грани порнографии и т.д.), группирование подростков в деструктивные сетевые сообщества (преступные, склоняющие их к занятим сексом, призывающим к самоубиствам и т.д.). Такое положение дел идёт вразрез с целями и задачами нашего государства. Необходимо кардинально менять положение дел, проводить целенаправленную, системную воспитательную работу с детьми, организовывать события на высочайшем культурном уровне - прививать детями навыки конструктивного непосредственного общения, взаимодействия. Игра - один из доказанных инструментов избегания этих опасных явлений. Она имеет огромное значение для развития личности и эффективна для обучения, развития и воспитания. О.С.Газман указывает на то, что игра имеет прямое отношение ко всем другим видам деятельности – познанию, труду, культуре, общению. «Игра предстает в качестве системного средства приобщения детей и подростков к духовной и материальной культуре, а значит, выполняет развивающие и образовательные функции». Обобщить и распространить традиционный игровой опыт, познакомить детей, педагогов, аниматоров и игротехников с забытыми играми и традициоными формами культуры России, интегрировать их в различные образовательные пространства, влияя тем самым на конструктивное развитие детей и молодежи - это сверхзадачи нашего проекта. Также мы хотим снизить существующее напряжение в социокультурном развитии детей и молодежи, научить их навыкам конструктивного общения, сохранить культуру этого общения, привнести в него высокую духовно-нравственную составляющую. Мы даем детям, педагогам, игротехникам уникальный инструмент - народную игру, т.к. в ней впервые формируется и проявляется потребность ребенка воздействовать на мир – в этом её основное, центральное и самое общее значение (С.Л.Рубинштейн). И наш основной подход к реализации данного проекта - событийная педагогика, основанная на российских социокультурных и игровых традициях, на духовно-нравственных ценностях различных регионов и национальностей РФ. Событие - основная единица нашего проекта: от игрового практикума, мастер-класса, игровой мастерской - до фестиваля национальной игровой культуры, воплощенном в авторском педагогическом и социокультурном замысле - едином, взимосвязанном действии (праздник, обряд, традиция). Итог всего проекта - трехдневный итоговый фестиваль, где финалисты районных или муниципальных фестивалей выступают уже в роли соорганизаторов данных событий, организаторов пусть небольших, но самостоятельных блоков программы. Научение, приобщение, пробные действия и радость творчества и общения - это реальный выход из ситуации.

География проекта

Представители не менее семи районов или муниципальных образований Новосибирской области и г. Новосибирска. На стадии подготовки проекта достигнуты соглашения о проведении фестиваля в Черепановском, Искитимском, Ордынском районах, г.Бердстке, в 8 школах г.Новосибирска

Целевые группы

1. Молодежь и студенты, проживающие на территории Новосибирской области
2. Специалисты учреждений культуры, досуга, общего и дополнительного образования детей Новосибирской области
3. Дети в возрасте от 7 до 17 лет, проживающие на территории не менее семи районов или муниципальных образований Новосибирской области