Проекты

Краткое описание

Проект направлен на утверждение историко-культурных и патриотических ценностей на основе творческого (исследовательского) подхода к освоению семейных и национальных традиций.
Проект выстроен вокруг исследований школьников, посвященных фактам истории и культуры, роли их семей и изучению роли предметных символов (семейных реликвий) в процессе сохранения и передачи историко-культурной памяти.
В основе проекта заложена школа наставничества. Она позволит актуализировать историческую память в диалоге поколений и представителей различных культур. В ней закладываются навыки общения представителей разных поколений в семьях на основании национальной культуры, семейной истории, истории народов России, сохранения и передачи культурно-исторической памяти.
Суть проекта:
Школьники под руководством наставников исследуют семейные архивы, ведут сбор материалов устной истории и соотносят факты историй и культуры семьи с историей и культурой малой родины, народа и России в целом. По итогам исследований формируются доклады, которые будут представлены на международной конференции МНСК-2024 в секции «Этнография». По итогам конференции будет издан сборник, материалы которого будут иметь как научную значимость, так и социальную направленность, как пример практики межпоколенческого и межкультурного диалога. Далее материалы могут быть использованы в составе историко-культурного атласа Новосибирской области для детей и юношества.
Основные результаты:
· Детско-взрослое сообщество историко-культурного диалога (40 наставников и 160 школьников)
· Публикация сборник по итогам секции – не менее 60 работ.
· В ходе конкурсного отбора работ участников Олимпиады будет сформирован свод материалов, имеющих самостоятельную ценность и готовых для использования при последующем создании в НСО «Историко-культурного атласа для детей и юношества «Наша память – наше будущее» (не менее 30 материалов).

Цель

1. Развитие исторического и патриотического сознания, а также сохранение и передача историко-культурной памяти через вовлечение школьников, старших членов их семей и педагогов в практику историко-культурных исследований.

Задачи

1. Вовлечение участников
2. Подготовка наставников
3. Обеспечение методической поддержки исследований
4. Конкурсный отбор участников конференции
5. Введение результатов исследований в научный оборот
6. Популяризация проекта и его результатов

Обоснование социальной значимости

Проблемы и задачи патриотического воспитания, осознанного исторического образования, развития практики межнационального уважения и добрососедского интереса стоят достаточно остро.
Среди проблем можно отметить следующие.
Для школьников:
· затрудненность «присвоения» исторического образования и патриотического воспитания, которые часто воспринимаются как административно-формальный, скучный и неактуальный процесс,
· недостаточная заинтересованность в знакомстве с культурой и национальными традициями народов Сибири,
· низкий уровень культуры общения со старшими поколениями, в том числе и в семье. История семьи зачастую теряется детьми даже по отношению к родителям, и совсем редко переходит за третье поколение,
· недостаточная профориентация в сфере гуманитарных исследований.
В статье на сайте лаборатории духовно-нравственного воспитания «Клевер» изложены эти и другие проблемы, а также способы их преодоления через участие школьников в проектах, подобных тому проекту, который предлагается в данной заявке. https://news.clever-lab.pro/2023/11/05/semejnye-fotografii-i-relikvii-stali-chastju-obshhej-istorii-strany/
Для наставников:
· нехватка понятных механизмов работы со школьниками при большой занятости по основному месту работы.
Для посетителей музеев:
· нехватка обновления краеведческих материалов в музеях, что приводит к практике одноразового контакта с музеями «в музее уже был».
Творческое представление школьных исследовательских проектов на материалах местной историко-культурной традиции внесет вклад в повышение интерактивности музейного пространства. Школьники и наставники смогут передать широкой публике как свои открытия, так и свой опыт общения поколений и патриотического самоосознания.
На сайте Минрегиона НСО опубликованы слова доктора исторических наук К.Б. Умбрашко: «Важно грамотно выстраивать систему патриотического воспитания детей. Если учителя будут твердить, что нужно быть патриотами своей страны, не подкрепляя это своим примером, то такая работа не будет иметь смысла». https://minobr.nso.ru/news/14090
Действительно, педагогам необходимо дать возможность и понятный способ демонстрации своим примером патриотического отношения к стране, к малой родине, к их истории и ценностям. И школьникам, и учителям не хватает деятельности, в которой они выступали бы не как учитель и ученик, проверяющий и проверяемый, а как сотрудники и товарищи. В проекте обе целевые группы смогут получить возможность сотрудничества и входа в детско-взрослое краеведческое сообщество, где личный пример обеспечен наставническим методом.
Там же https://minobr.nso.ru/news/14090 приведено высказывание директора ИАЭТ СО РАН, доктора исторических наук А.И. Кривошапкина о том, что без исторического образования патриотическое воспитание невозможно.
В целом проект дает возможность комплексной работы с описанными проблемами от образовательных до организационных.
Социальная значимость проекта состоит, помимо преодоления указанных проблем, в том, что практика историко-культурных исследований развивает волонтерскую деятельность, вносит значимый вклад в формирование не только «гражданской науки», но и гражданского общества и детско-взрослой совместности.

География проекта

Основной регион проекта – Новосибирская область. Олимпиада будет доступна для школьников всех 30 районов и муниципальных образований области и открыта для представителей других регионов России, в качестве базовых районов с очными консультациями наставников и презентационными мероприятиями выступят Татарский, Новосибирский, Сузунский, Искитимский районы. Доступность мероприятий проекта во всех районах будет обеспечена за счет дистанционных технологий. Итоговая конференция проекта пройдет на базе НГУ и имеет международный статус

Целевые группы

1. Школьники 4-11 классов – участники проекта
2. Педагоги, родители, музейные работники – наставники проекта
3. Посетители музеев и участники программ патриотического воспитания