Проекты

Краткое описание

85% информации об окружающем мире малыш получает благодаря своему зрению.
С самого раннего возраста родители знакомят малыша с миром книг читая ему сказки. Ребенок растет и книги растут вместе с ним.
У незрячего ребенка возможность видеть мир с помощью зрения отсутствует или ограничена. Дети с глубоким нарушением зрения знакомятся с литературными произведениями благодаря рельефно-точечной системе Луи Брайля.
Проект «подари ребенку книгу» возник из-за множественных обращений родителей незрячих детей с вопросами о книгах, напечатанных шрифтом Брайля. Родители жалуются, что литературы не хватает. Книги в школьных и специализированных библиотеках часто с такими затертыми буквами, что невозможно прочесть. Ассортимент не большой, а детям хочется читать книги современных авторов, хочется иметь свои собственные книги, которые можно в любой момент перечитать, открыть на запомнившейся странице, рассмотреть картинку!
Наша организация имеет возможность в рамках проекта разработать и передать более 300 книг. Не менее 50 семей получат комплекты книг, в которые будут входить:
1. художественная литература;
2. методическое пособие;
3. игра-книжка;
4. методические рекомендации для родителей.
Получателями книг будут семьи, которые состоят на сопровождении в Ассоциации «ИНТЕГРАЦИЯ» и семьи, которые обращались к нам с заявками на книги ранее. Данная литература предназначена помочь малышу вместе с родителями освоить те механизмы, без которых он не сможет в дальнейшем ни учиться и не работать, помочь социализации таких детей. Общее количество благополучателей не менее 220 человек.

Цель

1. Обеспечение детей с глубоким нарушением зрения необходимой познавательной и художественной литературой, дидактическими пособиями и играми, адаптированными в соответствии с их зрительными особенностями и возможностями.

Задачи

1. Подобрать и подготовить к печати литературу популярных и классических произведений для детей разного возраста с глубоким нарушением зрения
2. Разработать и подготовить к печати методические рекомендации для помощи родителям и близким родственникам в воспитании и развитии незрячих детей
3. Разработать и подготовить к печати наборы для продуктивной деятельности, для совместных занятий детей с родителями или близкими родственниками
4. Передача подготовленных комплектов семьям.

Обоснование социальной значимости

Незрячие дети – это мир чувственных переживаний. В силу своего диагноза, без специально организованного процесса образования, воспитания и социализации, мир зрячих для них - это мир темноты, страха и тревоги. По суммарным данным организаций, работающих с незрячими детьми, ежегодно в России рождается около 5000 детей с глубоким нарушением зрения. Для их всестороннего развития предлагаются: материальная поддержка (пособия по инвалидности), транспортные и коммунальные льготы, посещение специализированных образовательных учреждений при условии их готовности к посещению данного учреждения, технические средства реабилитации (трость, тифлоплейер, грифель и 25 килограммов бумаги для письма по Брайлю). К сожалению, для успешной социализации незрячего ребенка этих средств недостаточно. Одной из важных составляющих процесса развития и социализации является дидактический материал для проведения развивающих занятий по ознакомлению незрячих детей с окружающим его миром, как в специализированных учреждениях, так и в условиях дома, на протяжении всего периода взросления ребенка, то есть от года до 18 лет. Специалисты Многопрофильного семейного медицинского центра «Клиника Химки» отмечают: «Чувство прекрасного у таких детей также осложнено из-за нарушения зрительного восприятия произведений искусства. Незрячие дети вовсе лишены целого спектра чувств, завязанного на зрительном восприятии прекрасного. Но они по-прежнему способны чувствовать эстетические чувства по отношению к музыке, поэзии, архитектуре. Стоит уделять внимание культурному воспитанию ребёнка, особенно с нарушениями зрения, ведь это оказывает немаловажное влияние на формирование личности и психики ребенка» Они же отмечают: «Воспитание незрячего или слабовидящего ребёнка сильно отличается от воспитания здорового. Поэтому надо быть готовым к такой ответственности, готовым к тому, что воспитание и развития такого ребенка потребует много ресурсов и сил. Но при всем этом, не забывать напоминать ребёнку, что его любят таким, какой он есть». (Психология детей с нарушением зрения (premium-clinic.ru)) Чтение книг незрячим ребенком является важнейшим компонентом его реабилитации. Невозможность получения информации создает психологический дискомфорт и изолирует ребенка от общества. К тому же Васильева Юлия Николаевна (заведующая сектором организации фондов и каталогов для незрячих и слабовидящих Регионального центра комплектования и каталогизации документов) говорит о нехватке такой литературы для детей «Объем фонда литературы с укрупненным шрифтом не очень большой, хотелось бы иметь в фонде больший репертуар книг для слабовидящих читателей. Сегодня объем этого сегмента книжного фонда от целого – 4 % экз.» (https://pskovlib.ru/doklady-soobshcheniya/materialy/11697-spetsifika-komplektovaniya-fonda-literaturoj-spetsial-nykh-formatov-dlya-nezryachikh-i-slabovidyashchikh-pol-zovatelej-biblioteki )

География проекта

Новосибирская область

Целевые группы

1. Дети с глубоким нарушением зрения от 0 до 18 лет
2. Родители или законные представители незрячих детей
3. Близкие родственники незрячих детей (братья, сестры, бабушки и др.)